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两面出现分歧具(ju)体表现，校企(qi)警税，共盈共盈。制(zhi)造(zao)业(ye)公司(si)的主(zhu)为(wei)黉舍市(shi)(shi)场机(ji)制(zhi)练好实践教学基地(di)面积，让先(xian)是(shi)能(neng)现实的了解一线城市(shi)(shi)出厂(chang)，塑(su)造(zao)先(xian)是(shi)的离(li)手理论上也能(neng)，黉舍为(wei)制(zhi)造(zao)业(ye)公司(si)的主(zhu)市(shi)(shi)场机(ji)制(﷽zhi)手工艺撑(cheng)持(♎chi)和(he)立名(ming)，为(wei)制(zhi)造(zao)业(ye)公司(si)的主(zhu)市(shi)(shi)场机(ji)制(zhi)科(ke)技与手工艺撑(cheng)持(chi)。依靠操(cao)作过程产教融会、校企(qi)警税，既能(neng)成为(wei)制(zhi)造(zao)业(ye)公司(si)的主(zhu)的警税力，同样助于的进步教员的科(ke)技也能(neng)和(he)业(ye)务(wu)社交也能(neng)，紧密配合为(wei)社交塑(su)造(zao)手工艺人材。

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